放学趣哪 | 2019LA先锋奖获奖作品

获奖作品信息

作品题目：放学趣哪

参赛作者：崔璐莹 孙杰君

指导教师：王琼

毕业院校：西安建筑科技大学

^{© 崔璐莹 孙杰君}

^{© 崔璐莹 孙杰君}

项目简介

针对近年来全国各地小学门口频频出现的凶杀惨案引发社会广泛关注。

如何通过景观设计的手段预防暴力、犯罪？如何重构校园附近街道空间，形成儿童友好型，安全防护型空间系统？如何让孩子们在日常放学空间中，不仅可以自救、互助，也可以解压、探索、玩耍？

^{▲基地现状分析：所出现的与学生相关的问题，人群聚集点等}

^{▲设计背景：现状社会问题，选址基地区位和基地周围的功能点}

^{▲场地矛盾分析：学校教育模式，老街区街道问题，社会各方关注度}

从这些问题出发，我们选址在西安老城区后宰门小学附近作为主要设计场地进行街道微改造，在保留街道基本功能的基础上，将学生的日常生活和周围居民生活融入街道公共空间中。以安全防护为核心，为学生在放学期间提供一个庇护所和游乐设施，以及校园文化展示的空间；针对附近居民和游客行人提供一个文化教育，停驻休息交往的空间。

让景观设计发挥预防犯罪、保护学生、教育学生作用的同时，融入社区生活，融入社会。

^{▲场地主要三种人群（小学生，居民，游客）的行为分析}

^{▲主要人群的空间需求和核心策略}

^{▲局部平面图和剖面图1，不同时期的人群和设施装备的不同及其功能}

详细说明：

第一张图纸主要针对基地现状进行了真实案例，前期分析，包括问题分析，三大主要人群行为分析，民意调查，场地矛盾：第一一方面出于学校学校传统应试教育模式下学生学业压力大。第二方面老街道人群复杂设施陈旧，存在安全隐患，最后一方面社会各界对学生的关注度较少，忽略儿童安全教育问题和自我保护意识。

基于这些问题的基础上演绎出功能需求和核心策略：搭建首先可以对学生放学时起到安全防护性的设施，满足儿童兴趣的娱乐玩耍、趣味探索性设施，实现多种人群不同需求的功能多样性设施，最后基于街道微空间还要注重设施的灵活便捷和可拆卸移动等适应街区不同时间段人流密集程度的特性。

第二张图纸针对四种不同的设施：安全防护性的“山洞“、展示校园文化街巷传统的“云柜”、便于折叠的座椅、可以随意组装搭配的栅格进行拆分展示推导过程和详细的装置细节以及在不同时间段所对应的不同的功能。

并通过平面，立面，剖面，鸟瞰四方面的角度展示在街道中四个不同设施在四侧街道上的不同时间节点的作用及效果。借助四大设施能够更好的保护学生的安全，丰富放学之路的趣味，提高附近居民的生活品质，更好的向游客展示魅力的西安文化底蕴。

^{▲局部平面图和剖面图2，不同时期的人群和设施装备的不同及其功能}

^{▲四种不同弹性装置的细节和变化方式及其在不同时间的装置组合的不同}

^{▲局部立面图和鸟瞰图1，不同时间的人群和装置和与装置发生不同的行为}

^{▲局部立面图和鸟瞰图2，不同时间的人群和装置和与装置发生不同的行为}

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