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圣依纳爵学院特里庭院景观设计 | Arcadia Landscape Architecture

易润文景 2019-06-03 来源:http://arcadiala.com.au/
  • 项目名称:
    圣依纳爵学院特里庭院景观设计
  • 项目地点:
    澳大利亚悉尼
  • 设计公司:
  • 建成时间:
    2018
  • 摄影师:
    Paul McMillan

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圣依纳爵的座右铭被翻译为 "敢于做, 尽可能做更多", 鼓励学生推动他们做到极限, 尽最大努力, 同时尊重的学校本身特有的品质和传统。当 Arcadia 被圣依纳爵聘请为特里庭院进行景观总体规划和详细设计时, 团队立即想到了一个空间, 这个空间具有可以将学校的座右铭变为现实的潜力。新空间提供了一个机会, 可以用创新的方法来挑战。扩大教学空间是该景观设计的首要原则。

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Arcadia 创建了一个室外空间为新的特里大楼, 提供一个协作的环境, 这个庭院将带来教学补充的潜力。新空间成功的将自然环境和教学空间连接, 从而有助于加强男孩的创造力、专注力和静谧祈福能力。通过创造一种地方感, 特里庭院还加强了作为学院核心的众议院牧师护理系统, 创造了清晰、无障碍和吸引人的空间, 为学生提供了一个 "基地"。这些地方使男孩能够作为整个社区的一部分聚集到一起, 也可以在一个地方退让、反思、社交和归属。

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景观总体规划为 Arcadia 提供了一个与学校接触的机会, 得以丰富设计成果。通过让教师和工作人员参与设计, 该小组能够收集到关于教育的宝贵信息, 并深入了解为教学提供的空间的潜力。Arcadia 让学生们参与设计、开发和建设的所有阶段, 旨在创造一种主人翁感, 在未来几年培养关爱。

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创新战略克服了有限的场地足迹和具有挑战性的地形。在倾斜的场地上应用模块化堆叠形式, 确保整个空间得到充分利用。通过创造各种优质的开放空间, 景观让学校扩大了教与学的机会, 主动和被动的娱乐空间从14个增加到24个学习区。景观基础设施的布局创造了引人入胜的空间, 为协作学习提供了最佳规模。模块化的性质允许适应性, 随着教学风格的发展。可持续的特征还有助于通过地方种植战略和 WSUD 战略, 对环境概念、景观系统、生态和生物多样性进行互动学习和了解。

4.-Concept-Principles-Diagram-Arcadia-Riverview-.jpg人们日益认识到为学生创造一种地域感的重要性--它可以帮助加强他们的归属感, 发展他们的个人能力, 激发他们的组织能力。通过材料选择、空间定位和层级管理的结合, 在网站的轴线上创建视图, 实现了一种地域感。

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河景遗址向西边的操场和丛林开放, 城市天际线景观为东面现有校舍的框架提供了大量的机会, 可以将生物设计元素与学生联系起来。他们的自然环境从视觉上看, 学生们非常清楚自己的位置, 从丛林到城市, 从遗址的轴线上可以看到自己的位置。

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这些观点是通过 Arcadia 精心的空间定位和水平管理实现的,在以前是无法达到的。通过巧妙地使用材料和水平, 创造出一种来自学校理念和当地资源的 "同源" 景观体验, 实现了与周边国家公园的更紧密联系。

各种坚固的材料, 包括混凝土、硬木木材和天然石材, 构成了一个有凝聚力的调色板, 将在整个时间保持其理想的外观, 因此景观特征将在未来几年随时可用。

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