中日韩三国举行第八届环境教育研讨会

　　10月25~26日，第八届中日韩三国环境教育研讨会在北京举行。来自中、日、韩3国的环境教育专家们在短短两天的时间里，交流了各自在环境教育领域的体会，分享了值得借鉴的经验。来自全国各省、市环境宣教部门的代表们认为，在研讨会上他们学到了不少先进的环境教育方法和手段。 
　　通过公众参与进行环境教育 
　　公众参与是环境教育的重要形式，人们能够亲身参与保护环境的行为也正是教育的目的之一。中日韩3国已经都意识到公众参与在环境教育中的重要性。 
　　北京市环保宣教中心副主任李承峰介绍了由北京多家车友会、民间环保组织、新闻媒体等共同发起的“每月少开一天车”活动，这项活动集机动车污染治理、改善环境、普及环保知识和开展环境宣传教育于一身，得到了社会各界的广泛认同和积极响应。在中非论坛期间，共41万车友选择绿色出行，为中非论坛营造了良好的大气和交通环境。在不降低出行效率的前提下，“每月少开一天车”本着“自愿参加、自定时间、自选方式，分散活动与集中活动相结合”的原则，倡导以人为本，和谐出行，非常符合当今社会的发展要求，也符合“绿色北京”、公众参与的奥运精神。民意调查显示，“少开一天车”活动提高了公众参与环保活动的人数比例，改变了以往好那种以“植树”和“捡拾垃圾”为主的参与方式。李承峰认为，“少开一天车”活动在北京市乃至全国公众参与环境保护中树立了典型，成为一项可持续的品牌活动。 
　　韩国首尔绿色誓言基金会主任李康旿介绍的汉城森林公园(Seoul Forest Park)，是韩国非常独特的公园，它是市民参与和多部门伙伴关系的典范公园。在管理方面，公园将权力下放给市民。在建园初期，非政府组织和社区成员及市民在公园的设计、筹集资金和种树规划等方面起着非常重要的作用。另外，公园有超过130名的志愿人员，不仅包括生态教育志愿者，还包括公园导游、园艺志愿者、文化项目志愿者和图书馆志愿者。 
　　用特色活动充实环境教育 
　　丰富多彩的环境教育活动能够充实环境教育的内容，因此，3个国家在过去一段时间内，都在尝试进行着面向不同人群的环境教育项目，旨在通过各具特色的活动，激发人们关注自然、热爱自然的兴趣。 
　　韩国公州公立大学教授李在永介绍了在韩国许多城市开展的对环境友好的行动，如在市民中广泛开展的定日用车制度。它要求居住在韩国并拥有一部汽车的市民必须每周停开一天，把车放在家里。市民需根据自家汽车牌号的尾号确定相应的日期。如车牌号的尾号1或6，那么你就要在星期一选乘公共交通。如果是2或7，就是星期二放弃开车出行，以此类推。日本Aozora　基金会最近重点开发了一个名为“了解食品、运输与环境的模拟购物食品里程”的教育工具，它能通过游戏使参与者了解食品经卡车、轮船和其他方式运到餐桌的这个过程中，给环境施加的负担，弄清购物时使用各种运输方式对环境的不同影响。游戏的特点在于它通过购物让人们接触到运输以及环境污染的问题。 
　　让普通公民最大程度地减少空气污染物、协助改善空气质量的一个最有效且有趣的方式，就是让人们参加到空气质量的测量和监测活动。Aozora基金会研究员仓山善理子女士告诉大家，在日本，每一个市民都有一个简单的工具，能够随时测出空气中NO2的浓度，判定出自己居住环境的质量。在大阪，每5年就要开展对NO2浓度的测量工作，去年就是NO2测量年，全市共有2000余人参与。在韩国，也有类似的公民参与的空气质量监测活动。李在永教授说，韩国中部城市大田市的“绿色韩国”是韩国最大的非政府环保组织之一，他们就开展了一项空气质量监测项目“蓝天工程”。许多普通家庭成员和年轻人都参加了这个项目，共同绘制出了大田市的空气质量图，其所有活动过程均被录像制作成电影或光盘文件，这样学校老师和家庭成员可以免费取用观看。 
　　为大学环境教育出谋划策 
　　环境教育中一个重要的环节就是在大学中开展环境教育，3国专家也都对这一领域有所关注，并带来了最新的项目和案例。 
　　国家环保总局宣教中心副主任贾峰向大家介绍了中国的贝迩项目，它将环境教育和可持续发展的内容纳入到了工商管理学院的课程之中。通过举办师资培训，编写教材及案例，提供最新信息帮助学校获取与课程发展和研究有关的产业实践和技能的变化，并在政府、学术机构、商学院和企业之间开展经常性交流，建立联系紧密的工作网络，共同推进环境教育在更高领域的发展。由此使今天的工商管理学院学生——未来的管理者，在今后的决策中成为环境友好的伙伴。 
　　韩国通应市计划与审计局环境专业技术区域中心协调员卞元正认为，大学课程一般都被划分为较小的单元，同时由各院系自行规划，因此，很难实行可持续发展教育的方法。但有一个案例却克服了这些障碍，这就是位于通应的国立庆尚大学海洋科学学院。在当地民间社团、渔民和其他机构的共同参与下，这个学院通过应用可持续发展教育的方法开设了一门海洋环境课程。学院将大学教室对外开放，邀请具有工作经验的专家授课，并鼓励学生积极参与当地社区的事务工作。同时，这个学院还发起了“生态校园”的运动，如学生社团发起的“零废物节”活动，倡导人们在每年春节尽量不使用易耗材料。 
　　对于中日韩3国环境教育合作的未来，贾峰认为，应开展中日韩3国环境教育比较研究，举办研讨会加强信息交流；共同开发以“全球气候变化”和“绿色消费”等国际热点环境问题为主题的环境教育资料，如环境教育活动手册、光盘和教师、NGO培训教材等；加强中日韩3国环境教育的能力建设，开展中日韩3国环境教育NGO青年领导者、环境教育教师培训和交流，开发培训资源；组织中日韩3国大学生环境教育论坛以及互访活动；推动中日韩3国环境教育网络项目与国际其他环境教育网络项目之间的交流和合作。