黄一如:国际高校院长论坛

黄一如  同济大学建筑与城市规划学院   副院长

　　人物简介：　　

　　现任同济大学建筑与城市规划学院副院长。中国房地产与住宅研究会理事，《亚洲建筑与建筑 工程杂志》编委。曾获2008年全国保障性住房设计方案竞赛基本住宅二等奖、2007全国人居经典建筑规划设计方案竞赛人居经典综合大奖等。出版有《七校联合毕业设计作品》（中国建筑工业出版社，2008）、《城市住宅可持续发展若干问题的调查研究》（科学出版社， 2003）、《现代居住环境的探索与实践》（中国建筑工业出版社，2002）等学术著作。

　　首先我代表同济大学建筑与城市规划学院祝贺北京大学建筑与景观设计学院的成立。下面我介绍一下同济大学培养人才方面的特色。

　　我们规模特别大，我们专任教师有200多位，有3300多名学生，规模大有规模大的问题，也有我们的优势，互相之间可以共同的切磋，可以互相激发思维。我们学院有三个系，以前有四个系，建筑系、城市规划系、景观学系，以前还有一个设计系，现在已经成为独立的一个学院。我们有四个专业：建筑学、历史保护工程、城市规划、景观学。
    
　　学科团队：我们教师是以学科团队方式来组织整个日常管理和教学。好处就是可以把研究内容和教学内容结合在一起。
    
　　办学理念：我们在探寻自己有什么特色的道路，希望培养一个中国现代的原创精神。
    
　　学院文化：我们比较重视文化的建设，我们有一些不同书籍的出版，很重视这方面的传承。 
   
　　发展定位：我们有一个非常长远的目标，在国际学界要代表的学科发展水平，在国内学界要代表国际学科发展方向。我们目标是建立在国际化基础上，和国际比较先进的学院同步发展。
    
　　培养目标：我们人才培养定位是一种国际化高级专门人才，以及专业的领导者。
    
　　课程体系：我们历史比较长，我们课程体系如何传承？我们设定了建筑学派的68个知识点，在整个学习过程中必须掌握这68个知识点才能离开学校。所以这68个知识点作为点状分布，以课程背景作为改革，这两个方面结合在一起之后。现在所有人都在说生态、可持续，我们也必须要有回应，虽然我们不觉得这种时髦是很好的事情，但是必须要有回应，就会增加一些课程和知识点，用这种方式来保证我们教学的延续性。

　　课程设置：每一届领导都会做这样一个图表，表示他做了哪些变化，保持整个学院精神可以延续。

　　下面介绍一下我们学校的教学特色。

　　多学科：同济大学城市规划、景观学都是从建筑学长出来的，从根本上来讲我们不认为这三个学科有特别大的区别。到现在为止我们一二年级学生学的是一样的，整个基础教育团队负责一二年级所有学员的学习，到了三四年级再分专业。

　　重实践：这是我们国家建筑教育非常重要的历史优势。

　　国际化：因为我们地处上海，有这样一个传统。

　　教学设施：整个设施建设都是在目前我们所有这些财力之下能够做得最好的。我们有很多创新基地，可以看出我们还是一个很讲传统的学校。希望我们的学生动手能力强，不是光学一些理论性的东西，还是有很多动手的、直接操作的学习过程。

　　创新实践：从基础开始，我们灌输的一个观念就是必须创新，第二必须动手。所以我们学生在学习过程中不光用笔来画，也在不断建造的过程。每个学生都必须造一个房子，住一晚上，然后才能离开。我们也结合真实的课题，在上海我们课题很多，世博会基本1/3的项目都是由同济大学承担的。四川汶川地震以后，都江堰一个街区重建是由我们来做的，做出非常有个性的东西。还有地震纪念馆。

　　国际化办学：我们是一个立体的交流框架，我们有非常多的各种各样的活动，比如说我们每年有将近30个跟国外合作的学术交流，我们有教师进修、互访，但我们最注重的是双学位联培，我们觉得进行学位的交流，共同的培养，才能够触及到最实质性的部分。目前已经毕业中外学生200多名，拿到同济大学硕士和德国柏林工业大学等硕士。从明年开始，我们还会和一些大学也要做双学位。这是我们目前一个非常强的特点。这个特点实际上对我们自己有很大的压力，每年我们学院大概要接受80多个学生，我们的课程必须是全英文的。

　　专业讲座：除了节假日之外，平均一天一场讲座。我们每年都举办国际暑期学校。

　　教育部卓越工程师计划：同济大学从今年入校新生，我们学院学生全部加入这个计划。这个计划特点是：学制缩短，景观学、建筑学、城市规划全部是本科四年，在这个基础上读研究生，而且大部分学生都会直接的，不用考试就进入研究生阶段，本硕课程一体化。研究生可以学本科生的课，如果你从别的学校考过来，可以补课。我们还有校企联动双导师制。我们有多种多样的出口，我们可以拿各种各样的学位，国际双学位每年有80~100位学生参加国际双学位联培。同济大学建筑教育到今年开始进入了一个坎，如果我们跨过去了，可能我们会真正意义上变成一个国际化的学校。

　　谢谢大家！